Μία αρκετά γνωστή μέθοδος, η οποία αγγίζει τα όρια της ψυχοθεραπείας και διδάσκεται στην εκπαίδευση ενηλίκων, είναι το εικαστικό έργο, δηλαδή, μέσω ενός εικαστικού έργου να μπορέσουμε να αποκτήσουμε κριτική σκέψη και να διευρύνουμε τους συναισθηματικούς μας ορίζοντες. Το ερώτημα που τίθεται είναι κατά πόσο μπορεί ένα εικαστικό έργο να βοηθήσει στη λήψη επαγγελματικής απόφασης.
Ένα εικαστικό έργο π.χ ένας πίνακας ζωγραφικής όταν έρχεται σε επαφή με τον ωφελούμενο δημιουργεί πρωτόγνωρες αντιδράσεις , συναισθηματικές και σωματικές. Αυτόματα δημιουργούνται σκέψεις και συναισθήματα τα οποία καλείται ο ωφελούμενος να εξετάσει κριτικά. Για να μπορέσει ένα εικαστικό έργο να είναι αποτελεσματικό θα πρέπει να είναι σχετικό με το ζήτημα του ωφελούμενου, σε διαφορετική περίπτωση δεν θα έχει κανένα αποτέλεσμα.
Η ενσυναισθητική επαφή με το έργο δίνει τη δυνατότητα στον ωφελούμενο να κατανοήσει πώς μπορεί να αντιδράσει σε ανάλογες περιπτώσεις συναισθηματικής φόρτισης. Αντιλαμβάνεται δηλαδή πως μέσω της επαφής αυτής μπορεί να επηρεάσει τόσο το παρόν όσο και το μέλλον. Σκοπός αυτής της επαφής δεν είναι να αποκαλύψει «κρυμμένα» συναισθήματα, αλλά μέσω της ανάδειξης συναισθημάτων, της σύγκρουσης με αντιλήψεις , πεποιθήσεις και αγκυλώσεις, να θέσει σε συναισθηματική και λογική εγρήγορση τον ωφελούμενο.
Ωστόσο υπάρχουν και αρκετοί επικριτές της συγκεκριμένης μεθόδου, καθώς υποστηρίζουν πως δεν υπάρχουν ερευνητικά δεδομένα, αλλά πως βασίζεται μόνο στη διδακτική εμπειρία. Ασφαλώς, αν το έργο δεν έχει καμία σχέση με το ζήτημα του ωφελούμενου τότε δεν θα τον επηρεάσει καθόλου, όμως , όλα τα εικαστικά έργα αγγίζουν την ψυχή των ανθρώπων. Γιατί λοιπόν να μην βοηθούν και τη λήψη επαγγελματικής απόφασης;
Κορώσης Γεώργιος
Career Coach / Consultant
Πηγή: “Εκπαίδευση Ενηλίκων: Θεωρητικές Προσεγγίσεις και Βιωματικές Δραστηριότητες”, © Copyright 2016, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Π. Ε. Πετράκης, Βρεττός Ιωάννης